23 海底世界 教材分析 《海底世界》是部编版小学语文三年级下册第七单元的一篇课文。文章以流畅自然的语言为基调，给人亲切热情的感觉，向人们介绍了海底世界奇异的景色和丰富的物产， 能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。
教学目标： 能力目标：
正确、流利、有感情地朗读课文。了解课文是从那几个方面描写海底世界的，感受“窃窃私语”“免费长途旅行”在表情达意方面的效果。 知识目标：
会写本课12个生字，两条横线内的8个字只识不写。明确“波涛澎湃”的读音，会用“窃窃私语”造句。 情感目标：
通过朗读品味语言文字，了解海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。 教学重点： 通过朗读品味语言文字，了解课文从哪几个方面描写海底世界。感受海底景色奇异、物产丰富的特点，激发学生热爱自然、探索海底世界的兴趣。 教学难点： 体会关键句子的表达效果。 教学准备： 课件、学习任务单、书法田字格 教学课时： 三课时 教学过程： 第三课时 一、 诗朗诵《致大海》 激趣，引起孩子的求知欲。 二、 复习旧知，导入新知 1、 这就是美丽又令人着迷的大海，那海底是什么样的呢？（景色奇异、物产丰富） 2、 上节课我们感受了海底世界那黑暗中的光亮，这节课让我们先来欣赏一下，海底世界那静谧中的动听。 三、 赏析海底的声音 1、 指名读文，其他学生思考：海底声音是谁发出的？是在什么情况下发出的？发出的是什么样的声音？ 2、 指名回答，集体评议。 3、 听声音，播放海底声音的音频，学生有感情读哪些声音的句子。 4、 集体读，师生配合模仿读。 5、 发挥想象，海底世界还有哪些声音？ 四、 解析动物的活动方法 1、 小组合作学习：通读文段，完成学习任务单。 2、 代表读句汇报。 3、 讲解走之底的生字，学生描红、临写。 4、 读一读，演一演。体现出动物活动的特点。 5、 讲解段落结构，找中心句。 五、 感受植物的差异 1、 找中心句学习文段。 2、 体会多彩的颜色，各异的形态。 3、 有感情朗读。 六、 点明物产丰富 1、 读句子，找能源矿产。 2、 简析作用。 七、 总结全文，归纳文章结构 八、 学生谈感受 九、 课外拓展：海洋仿生学 十、 布置作业：制作关于海洋知识的手抄报。 板书设计： 23、 海底世界 景色奇异 物产丰富