课题 第（二）单元 《小雪橇》 课型 唱歌 课时 目标 1、感受歌曲情绪，用歌声表现儿童在雪地里嬉戏时的喜悦心情。
2、能用清晰、有弹性的声音演唱歌曲。
3、用领唱、齐唱的形式演唱歌曲。
教学 重难 点 教学重点：
1、能用清晰、有弹性的声音演唱歌曲。
2、用领唱、齐唱的形式演唱歌曲。
3、感受歌曲情绪。
教学难点：
1、注意大符点、小符点、连音线的唱法。
2、注意高音3音准的掌握 学 情 分 析 二年级的学生大部分有责任心，在学习过程中能努力向上，在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分同学还能识读简单乐谱，还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演，但在读谱知识的运用上较弱，吐字、咬字也不清晰，特别是男生，好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音的美感的正确认识，缺乏气息的支撑。
教学 方法 谈话法、情景教学法、 音乐视听欣赏法、讨论法 教学 准备 教师准备：电子琴、多媒体课件 学生准备：课本 教学 （1）课时 教学环节 师生活动 设计 意图 备注 一、导入 1、 师生问好 2、 课前练习：①音阶练习 ②复习《山谷回音真好听》 3、 谜语导入：在上课前老师给大家带来一条谜语：“叫花不是花，夏天不见它。寒风吹来时，飘落千万家。” 打一自然现象：雪花。
老师提问：冬天都有些什么游戏？ 老师带来的歌曲也和冬天的一个游戏有关。
聆听歌曲，老师提问：歌曲中出现了什么游戏。歌曲中表达了怎样的情绪。引出课题《小雪橇》。
二、学唱 歌曲 三、表现 歌曲 四、小结 1、 跟老师按节奏读歌词。
大符点：前长后短，数两拍。
小符点：前长后短，数两拍。
学生用小手指划线。
2、 学唱歌谱，分句学唱，注意高音3。
3、 老师唱歌谱，学生填歌词。
4、 完整唱第一段。
5、 自学第二段。
试唱第二段，纠正最后一小节连音线。完整唱第二段。
6、教师伴奏完整演唱歌曲。
小小领唱家：
展示课件：领唱的同学唱前四句，全体同学唱5,6句。
1、 老师当领唱示范。
2、 引导学生自告奋勇当领唱。
3、 四位同学当领唱演唱本首歌曲。
本节课学习了歌曲《小雪橇》。
学习并练习了大符点、小符点的唱法。
本首歌曲是在欢快、欢乐的情绪中演唱的。
教学反思：