2019-2020学年度第二学期五年级下册语文教学进度表 周次 时间 教学内容 备注 一 2.9—2.14 《古诗三首》（3）《祖父的园子》假期读书交流会 二 2.17—2.21 《月是故乡明》《梅花魂》《口语交际》《习作》 三 2.24—2.29 《语文园地》《草船借箭》《景阳冈》 四 3.2—3.6 《猴王出世》《红楼春趣》《口语交际》 五 3.9—3.13 《习作》《语文园地》《快乐读书吧》 六 3.16—3.20 《汉字真有趣》《我爱你，汉字》 七 3.23—3.27 《古诗三首》《青山处处埋忠骨》《军神》 八 3.30—4.3 《清贫》《习作》 《语文园地》 清明节放假1天 九 4.7—4.10 期中复习 十 4.13—4.17 期中复习考试 十一 4.20—4.24 《人物描写一组》《刷子李》 十二 4.26—4.30 《习作例文》《习作》《自相矛盾》 十三 5.6—5. 9 《田忌赛马》《跳水》 五一劳动节调休 十四 5.11—5.15 《习作》《语文园地》《威尼斯的小艇》 十五 5.18—5.22 《牧场之国》《金字塔》《口语交际》 十六 5.25—5.29 《习作》《语文园地》《杨氏之子》 十七 6.1—6.5 《手指》《童年的发现》《口语交际》 十八 6.8—6.12 《习作》《语文园地》 十九 6.15—6.19 期末复习 二十 6.22-6.24 期末复习考试 端午节放假 “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。
（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。
（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。
（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。
二、“部编本”教材的编写理念：
（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。
（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。
（四）贴近当代学生生活，体现时代性。
“部编本”语文教材的七个创新点：
（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。
（二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。
（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。
（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。
（五）把课外阅读纳入教材体制。
（六）识字写字教学更加讲究科学性。
（七）提高写作教学的效果。
新教材注重了六个意识。
１、国家意识。
２、目标意识。
３、文体意识，非常突出文学素养的培养。
４、读书意识。
５、主体意识。
６、科研意识。
小结：好教，但教好不易。