八年级数学下册教学工作计划
张雪梅
学校复课逐步临近，为了确保线上教学和复课后线下教学有机衔接，确保实现“不落下一个学生”目标并顺利完成本学期教学任务，现就做好学生线上学习学业检测和线上线下教学工作衔接计划。
一、指导思想
结合此次线上空中课堂、本班学生掌握情况，致力于构建开放而有活力的教学体系，促进学生学习方式的改变，全面提高每一个学生的素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的基础。
二、学生情况分析
经过本学期为期14周的线上课堂和科任教师线上辅导，根据学生平时参与线上教学和完成课后作业等情况来看，有的同学对线上学习的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习，但有个别学生自制力较差，无论是听课还是作业都不够认真，甚至出现应付的情况，由于线上教学老师不在身边，家长也有自己的工作要做，个别情况下不能?及时陪同孩子观看线上课程，这就导致拉大了学生之间掌握知识情况的差异。从学习习惯方面看：学生能够在家自觉的学习，每天按时听课并做好笔记，但是也存在一定的问题，有时讲解过快，学生反应慢，存在听不懂的问题。
开学后的具体措施
（一）摸清底细。
教师提前梳理线上学习期间每节课的学习笔记，找出教师线上讲课疏漏的地方了解每堂课的学习重难点是否掌握，查查自己的学生是否有缺课情况。开学后组织学生进行测试，针对线上授课内容的测试，以了解学生线上学习的掌握情况。测试内容分为两大板块：章节测试和综合测试，这样既考察了学生对知识点掌握的程度，也可以考察学生的学习能力，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。
（二）找出问题。
摸清了底细后，对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题。鼓励学生通过复习、检测等手段，找出个人线上学习的失误，分析产生问题的原因，在教师和小伙伴的帮助下找到解决问题的办法。
（三）查缺补漏?因材施教。
1.针对摸底测试情况，重新调整教学计划，决定接下来的教学进度。对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课，安排少量课时实行定点突破；对学生个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、反复练习、个别指导等办法进行逐步解决；也会对掌握不熟练的同学进行课后查漏补缺，以便更好地进行因材施教。
根据作业批改情况来看，部分学生通过网课和自学已经学会，但也有部分学生在家学习偷懒耍滑，知识点掌握的迷迷糊糊，所以开学复习期间会根据开学测试分层布置作业，保证没学会的的学生有再学的机会，也给学会的学生提供进步的空间。
3.平时课前补充。对与前面内容连贯性强的新课内容，可在新课之前，课上
安排一定时间进行前后知识点复习梳理，让学生在知识学习链接上实行无缝对接。
四、本学期教学内容分析
本学期教学内容共计六章，第一章《三角形的证明》本章将证明与等腰三角形和直角三角形的性质及判定有关的一些结论，证明线段垂直平分线和角平分线的有关性质，将研究直角三角形全等的判定，进一步体会证明的必要性。第二章《一元一次不等式和一元一次不等式组》本章通过具体实例建立不等式，探索不等式的基本性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过具体实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系。最后研究一元一次不等式组的解集和应用。第三章《图形的平移与旋转》本章将在小学学习的基础上进一步认识平面图形的平移与旋转，探索平移，旋转的性质，认识并欣赏平移，中心对称在自然界和现实生活中的应用。第四章
《分解因式》本章通过具体实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习分解因式的几种基本方法。第五章《分式与分式方程》本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题，能解决简单的实际应用问题。第六章《平行四边形》本章将研究平行四边形的性质与判定，以及
三角形中位线的性质，还将探索多边形的内角和，外角和的规律；经历操作，实验等几何发现之旅，享受证明之美。
五、本学期教学内容目的要求，重难点
第一章主要让学生经历证明等腰三角形和直角三角形的图形性质与判定的过程，进一步发展推理能力；第二章主要让学生经历探索发现不等关系，进一步体会模型思想，体会不等式，函数，方程之间的联系；第三章主要让学生经历平移与旋转的认识及应用的过程，发展空间观念，增强观察，归纳，抽象，概括等能力；第四章主要让学生体会因式分解的意义，体会因式分解与整式乘法间的联系与区别：第五章主要让学生了解分式的概念，探索分式的基本性质，能用分式方程解决简单的实际问题，体会模型思想；第六章主要让学生探索并证明平行四边形的有关性质与判定及多边形的内角和，外角和公式，积累数学活动经验，发展推理能力。
重点：（1)掌握等腰三角形和直角三角形的性质与判定，能证明线段垂直平分线，角平分线的性质定理及逆定理。（2)掌握不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用。（3)掌握平移，与旋转的规律，中心对称的特点，能进行简单的图案设计。（4)掌握分解因式的两种基本方法（提公因式法与公式法）。（5)掌握分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题。（6)掌握平行四边形的性质和判定，能掌握运用三角形中位线定理。
难点：（1)命题的推理论证，对定理的理解和应用。（2)对不等式的基本性质的理解和熟练运用，一元一次不等式（组）的应用。（3)能掌握平移旋转的特点，会动手画图（4)提公因式法与公式法的灵活运用。（5)分式的四则混合运算和列分式方程解应用题。（6)平行四边形性质，判定的应用。
五、本学期教学进度安排表：
周次
授课内容或章节
课时安排
1
第一二章的章节测试及讲评
7
2
3.1图形的平移 3.2图形的旋转 3.3中心对称 3.4简单的图形设计
7
3
复习第三章及讲评，4.1因式分解，4.2提公因式法，4.2公式法
7
4
复习第四章及讲评，5.1认识分式， 5.2分式的乘除法， 5.3分式的加减法（1）
7
5
5.3分式的加减法（2）、（3）， 5.4分式方程，复习单元测试
7
6
6.1平行四边形的性质（1）、（2），6.2平行四边形的判定,6.3三角形的中位线
7
7
6.4多边形的内角和与外角和 ，本章复习，单元测试
7
8
总复习
7
2020.5.19