**市教育局关于开展社会主义核心价值观“进校园、进课堂、进教材、进头脑”活动的实施方案 各县市区教育局，**高新区、**新区、**经济技术开发区社会事业发展局，市直各中小学校：
为全面贯彻落实党的十九大对社会主义核心价值体系建设提出的新要求，根据中共山东省委教育工委、山东省教育厅《关于印发<关于在全省大中小学培育和践行社会主义核心价值观的若干意见>的通知》（鲁高工委通字〔2014〕21号）和中共**市委《关于印发<培育和践行社会主义核心价值观工作实施方案>的通知》（济发〔2014〕16号）精神，结合我市实际，现就在全市中小学开展社会主义核心价值观“进校园、进课堂、进教材、进头脑”活动提出如下实施意见。
一、 指导思想 以立德树人为根本任务，遵循教育规律、学生成长规律，以“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容，以理想信念为核心，以养成良好行为习惯为重点，注重教育引导、舆论宣传、实践养成、文化熏陶、制度保障相结合，将培育和践行社会主义核心价值观融入到教育教学全过程，实施社会主义核心价值观“四进”工程。创新育人理念和手段，运用学生喜闻乐见的方式，搭建实践平台，拓展教育渠道，积极争取社会各方面力量协同育人，逐步建立社会主义核心价值观教育的长效机 制，切实将习近平总书记提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”16字要求落到实处，使中小学生成为社会主义核心价值观的践行者和传播者。
二、注重宣传教育，引导学生记住要求 （一）人人知晓、熟记熟背。用通俗易懂的方式让学生记住社会主义核心价值观的基本内容和实践要求。通过宣传橱窗、电子屏幕、宣传画、黑板报、校园网、微博、微信等方式，加大宣传力度，使社会主义核心价值观基本内容在校园处处可见、人人知晓，营造浓厚的宣传教育氛围。开展童谣传唱、主题班队会、时事论坛、报告会等教育活动，深化宣传教育效果，使小学生逐步做到熟记熟背，养成习惯；
初中生理解要求，学会践行；
高中生立志成才，学会做人。
（二）进校园、进教材、进课堂、进头脑。发挥课堂教学主渠道作用，使中小学生逐步理解社会主义核心价值观的丰富内涵，准确把握培育和践行社会主义核心价值观的具体要求。结合中小学学科德育和各学科教学，融入社会主义核心价值观的基本内容和要求。将德育课程和少先队活动课作为系统传播社会主义核心价值观的重要途径，改进教学方法，增强针对性、实效性。加强学科间相互配合，发挥综合育人作用。鼓励和支持有条件的学校开发校本课程，不断丰富教育教学资源。开展学科德育精品课程展示活动，引导教师依据课程标准和学生实际情况，设计相应的教学活动，努力做到每堂课不仅传播知识，而且传授美德，让社会主义核心价值观的种子在学生心中生根发芽。
（三）传承中华优秀传统文化。认真落实优秀传统文化进校园的工作部署，教育引导中小学生弘扬民族精神，传承民族文化，发扬传统美德，增强民族文化自信和价值观自信。深入开展中华优秀传统文化教育示范校创建活动，邀请传统文化名家、非物质文化遗产传承人等进校园、进课堂；
开展优秀传统文化节目展演，举办国学讲座、经典诵读、民族体育艺术等丰富多彩的传统文化活动；
开展“我们的节日”主题活动，挖掘和利用传统节日、重大事件、重要人物纪念日等蕴藏的巨大教育资源，组织开展纪念活动。
（四）注重学校文化熏陶浸润。进一步加强学校文化建设，强化以文育人、以文化人功能。开展校园文化建设示范校创建活动，将社会主义核心价值观融入校园精神文化、制度文化之中，建设体现社会主义特点、时代特征、学校特色的学校文化。完善学校制度，加强校风、教风、学风建设，坚持以人为本，依法治校，规范办学，尊重学生主体地位，营造平等和谐的学校文化氛围。利用升国旗、入党入团入队、开学典礼、毕业典礼、十四岁迈入青春门、十八岁成人礼等仪式，传播主流价值观。用社会主义核心价值观引领网络文化，营造积极向上的校园网络环境。开展经常性的读书活动和丰富多彩的文艺、体育、科技等活动，支持学生社团活动，努力做到每次活动不仅健康身心，而且陶冶情操。
三、坚持典型引路，引导学生心有榜样 （一）学习英雄人物和先进人物。把社会主义核心价值观的要求转化为学生可学、可模仿的人物形象，用鲜活的事 例引导学生理解和践行社会主义核心价值观。组织学生参观纪念馆、烈士陵园、名人故居、英雄和先进人物事迹展览等活动，引导学生广泛阅读励志书籍、连环画等读物，学习了解英雄人物、先进人物的光辉事迹和崇高品德。邀请英雄人物、劳动模范、道德模范、青年志愿者以及助人为乐、诚实守信、敬业奉献、孝亲敬老等先进典型代表走进校园，引导学生见贤思齐、崇德向善，帮助学生树立远大志向、培育美好心灵。
（二）发挥教师示范引领作用。教师是学生健康成长的指导者和引路人，要做到爱岗敬业、严谨治学、教书育人，以理想信念、道德情操、扎实知识和仁爱之心影响学生。加强师德建设，把社会主义核心价值观纳入教师教育课程体系，融入教师职前培养准入、职后培训和管理的全过程，把师德表现作为教师聘任、考核和评价的首要内容，构建师德师风建设长效机制，引导教师将社会主义核心价值观落实到教学、管理、服务各项工作中。开展学生喜爱的教师、优秀教师和优秀班主任评选工作，大力宣传先进典型和先进事迹。加强教师队伍建设，重视德育教师、班主任的配备和选拔，不断提升广大教师思想道德素质和育人能力。
（三）树立同伴榜样。发挥身边榜样的示范作用，引导学生发现榜样、学习榜样、争做榜样。开展寻找身边的道德榜样、**市优秀中小学生评选、**市优秀少先队员、最美孝心少年等评选表彰，举办优秀学生事迹报告会、“发现身边的美”微作品展示等活动，加大对先进人物、事迹的宣传力度， 树立一批市、县和学校的同伴榜样。通过身边人、身边事，在学生中营造比志气、比学习、比劳动、比健康、比奉献的良好氛围，凝聚和传递社会正能量。
四、强化实践体验，引导学生从小做起 （一）引导学生从我做起。教育学生从自己做起，从身边做起，从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德。开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”、“节粮、节水、节电、节约钱物”和“五城同创”等专题教育活动，探索活动的有效形式和长效机制。引导学生自己的事情自己做、集体的事情争着做、公益的事情积极做，主动承担家务劳动和学校劳动，积极参加学工学农生产体验劳动。开展多种形式的道德实践和法制教育活动，培养中小学生公民意识。通过教育引导，使学生从做好小事、管好小节起步，逐步树立社会主义民主法制、自由平等、公平正义理念，养成遵纪守法、遵守规则、诚实守信、孝敬感恩、团结友善、文明礼貌的行为习惯。
（二）引导学生积极参加志愿服务。教育学生友善待人、助人为乐，增强社会责任感，在服务他人、奉献社会中践行社会主义核心价值观。大力弘扬雷锋精神，广泛开展“学习雷锋传承美德”等形式多样的学雷锋活动，推动学雷锋活动常态化。培育校园志愿服务组织，开发和拓展校级、班级志愿服务项目，引导学生积极参加校内、社区以及孝亲敬老等志愿服务活动。将参加志愿服务情况记入成长记录，纳入学生综合素质评价，培养学生志愿服务意识和能力。
（三）引导学生知行统一。加强实践体验活动载体和平 台建设，引导学生在认知理解基础上自觉践行，做到知行统一。鼓励广大中小学生走出校园，参与公益活动、志愿服务，参观爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆等，升华对社会主义核心价值体观的体验感受和认知理解。加强校外实践活动基地建设，实施“校外活动场所活动保障和能力提升工程”、“市级示范性综合校外活动场所建设工程”，推动建设综合性的青少年校外活动中心和社会实践基地。
五、加强指导服务，引导学生接受帮助 （一）激励学生在最好的方面做最好的自己。教育引导学生正确认识自己，善于把握和发扬好自己的优点，发现和认识自己的缺点和不足，虚心接受教师、家长和同学的意见和批评，不断完善自我、追求进步，树立信心，努力使自己做到越来越好。教育引导学生正确对待他人，善于学习和借鉴他人的长处，学会谦虚、学会宽容，能够更好容纳、接受、帮助他人。学校和教师要树立科学的育人理念，强化多元评价和发展性评价，全面加强心理健康教育，关爱和帮助每一位学生，促进每一位学生健康成长和全面发展。
（二）推进家校联合育人。学校要建立健全协作育人机制，争取家庭和社会对学校育人的支持和配合。学校要建立完善家长委员会制度，充分发挥家长在育人过程中的重要作用。加强家长学校建设，通过家庭教育报告会、网上家长学校等途径为家长提供家庭教育指导服务，引导家长要时时处处给孩子做榜样，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子，注重家风建设，为青少年健康成长营造良好家庭环 境。
（三）发挥好共青团和少先队组织的作用。加强入队入团教育，开展理论学习和形式多样的实践教育活动。大力加强对学生骨干人才的理想信念教育，发挥他们的示范引领作用。加强中学生社团、红领巾社团等组织建设，不断丰富少先队员、共青团员培育和践行社会主义核心价值观的实践平台。
六、深入推进四德工程进校园 各县（市、区）教育行政部门、各中小学校要以 “四德”工程建设为抓手培育和践行社会主义核心价值观，广泛组织开展好学习、宣传、实践活动，引导教职工和学生从自我做起，从身边小事做起，向身边的典型学习，把“爱德”、“诚德”、“孝德”、“仁德”落实到师生日常学习、生活的规范之中。推树典型，设立四德榜，将四德工程建设作为提升师生文明程度和道德素养的有效载体，弘扬主旋律、传递正能量，在校园内形成明理诚信、团结友善、敬业奉献、自强不息的良好风尚，打造校园道德高地，有效推动学校教育教学工作健康有序发展。
七、确保培育和践行社会主义核心价值观“四进”各项任务落到实处 各县（市、区）教育行政部门、各中小学校要高度重视中小学培育和践行社会主义核心价值观工作，将培育和践行社会主义核心价值观“四进”活动作为立德树人、全面深化教育综合改革的一项重要工作，纳入教育规划和年度工作计划， 制定切实可行的实施方案。要统筹落实好辖区内中小学培育和践行社会主义核心价值观各项任务，加强人员、经费和制度保障。及时发现先进经验和先进典型，定期开展培育和践行社会主义核心价值观工作研讨交流，总结经验，改进工作，把握规律，努力构建社会主义核心价值观教育的长效机制。