[关于返校复课如何做好线上线下教学的衔接计划]

关于返校复课如何做好线上线下教学的衔接计划随着初三、高三和中职毕业年级正式复课，其余年级也在全力做好复课准备。复课后如何做好线上线下教育教学的有效衔接，实现平稳过渡呢？我校小学教师团队按照上级关于中小学返校复课的相关文件要求，结合公开课线上教育教学经验，从复课前准备、复课后教学设计、线上线下有机结合等四个方面给出建议。

一.复课前带领学生做开学演练复课后开展主题教育引导学生从容复课进行了两个多月的线上学习，突然转为线下学习，学生肯定会有不适应，再加上疫情影响，学校的管理以往不同，学生在校的生活方式和习惯都要有所改变。因此，学生需要有一个过渡的时间，去适应这种新变化。我校小学的老师们经过仔细研究探讨，从带领学生做好复课前一周的准备和复课后第一周的整体设计两个方面着手，来帮助学生良好的状态回归校园学习生活。

复课前一周，学校推出“假如•我……”复课模拟课程，通过“我来到一个预设生活场景”“我知道疫情防控一套流程”“我做到家庭演练一组规范”，让学生提前做好心理调试和方法准备，提前适应疫情防控背景下新的学习和交往方式，从容复课。在复课后第一周，学校将实施“陪伴•他”线下适应周课程，开展“安全第一课”，让防疫要求处处落实，师生安全万无一失；
开展跨学科第一课，进行公共安全教育、心理健康教育等专题教育，引导学生正确面对疫情防控、学习压力，以阳光心态开启新的学习生活；
开展学科第一课，诊断线上教学效果，进行学情分析和个性化辅导，规划新阶段的一日健康生活安排。

二.诊断线上学习质量采用线上线下结合教学要做好线上线下教育教学的有效衔接，首先要掌握学生线上学习情况。为此，我校小学教师建议根据学科课程标准，结合教学经验制定诊断的内容、方法及实施安排。其中，诊断内容包括学习态度、基础知识与技能、实践操作、学习方法、身心状态等。诊断方式上，可以采用问卷、试卷、定时作业、单元复习题、个别座谈、家访等方式，同时要结合线上学习期间学生课堂表现（出勤频率、答问质量、作业质量等）等进行过程性诊断。在实施安排方面，采用线上与线下结合，教学时间与课外时段结合推进，为复课精准教学提供学情依据。在今后的教学中，也可沿用线上教学的好经验和好的线上教学工具。

线上教学与线下教学如何有机结合呢？复学第一课尤为重要。通过复学第一课，帮助学生做好在校学习的心理调试，尽快适应在校学习生活。其次要做好线上线下学习的过渡，关注学生线上知识学习的自查摸底，准确掌握学情，查漏补缺。对学习上的共性问题，针对重难点、易错点实行集体补学。此外，要保证常态教学的质量，对于学生线上学习的好方法持续运用，预习中利用导学单梳理知识，带着问题进课堂；
课堂教学精讲多练，激趣引入，讲知识重点、难点，设计分层练习，保证每位学生一课一得，学有所获。

此外，针对特殊原因不能返校复课的学生，继续开展线上教学，保证学生同步学习不掉队。一是延续运用课程辅导机制，即班主任为组织中心，联动各学科老师；
二是持续推送线上公开课程资源；
三是每天告知学生学习目标、学习内容、学业要求等，及时批改和指导学生当天的作业，答疑解难；
四是与家长保持有效沟通，共同指导学生的居家学习；
五是探索“年级云教室”的集中授课的方式，年级老师轮流线上教学，并与原班教师配合，做好返校后的个别化辅导。

三.合理设计教学方案优质高效完成教学任务复课后，教学重心从线上转为线下，需要重新设计教学方案。对此，我校教师建议从以下几点着手：摸清班级学生线上学习的实际情况，合理设计教学进度；
基于课标，梳理知识点，整合教材资源，让学生学懂会用；
联系生活，链接资源，利用学习工具，引导学生自主探究、培养学生自学能力；
基于学生个性设计辅导计划，补上教学进度，以此实现从“我愿学”到“我能学”、“我会学”到“我享学”的跨越，有效破解教学时长不足和能力发展的难题。

按照要求，复课后，学校功能室暂停使用，那要如何提升学生的实际操作能力呢？我校教师表示，可在保证教学进度、保证教学质量、保证教学安全的情况下，重组教材，续用线上学习的好经验；
课堂以老师实验示范提示重难点操作为主，倡导学生继续回家实验；
把线下国家课程教材学习内容与线上校本艺体特色课程结合，开展艺体学习，陪伴学生在校特殊时期的特殊课堂学习生活。

针对体育课，要注重课内外的一致性，即课内学、课外练。按照错峰原则，将课外活动分散到不同时段，同时做到活动区域与人员相对固定。充分利用室内环境，组织学生开展室内健身操以及身体拉伸等活动，以弥补场地不足或是天气不宜。此外，加强与班主任和家长的及时沟通，把课内、课外、校内、校外有机结合起来，持续指导学生居家锻炼方法，鼓励学生坚持超越自我，天天挑战，做到每天进步一点点。

四.家校合力最大限度保障学生安全复学疫情期间复学，学生的安全问题是最为重要的，也是学校开展线下教学的前提。学生的安全需要家校携手，共同保障。为此，老师和家长可以就以下两个话题做好沟通：一方面，做好学校疫情防控准备沟通。从相关政策法规到学校设施、班级物资、清洁消毒、教职员工健康准备以及复课前反复培训和演等等，事无巨细，逐项交流，让家长放心和安心。另一方面，强化生命高于一切的意识。关注学业，更关注孩子的身体健康。当孩子有特殊情况出现时，不用担心落下课程，在家做好休息和观察，学校老师将根据“一人一策”的方案，指导孩子居家学习。