《画中的线条》教学设计 教学目标：
1、知识与技能：认识多样线条，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。
2、过程与方法：学生在观察、分析、讨论、实践、评述过程中，更好地理解画面内容。
3、情感与态度：欣赏绘画的线条造型作品，提高学生的审美能力。
教学重点与难点：
教学重点：通过观察分析，认识线条的表现力，学习对绘画作品的分析和评述。
教学难点：学生能将本课的认识，初步运用到绘画作品中。
教学过程：
一、导入：
教师出示实物，请同学用线条表现出来。贴近学生生活，拉近与学生的距离，激发学生兴趣。
二、新授：
1、观察分析自然界中的线与生活中的线 为什么自然界中的线与绘画作品中的线不一样？在自然界和生活中你找到了哪些线？你在什么地方发现的？做游戏寻找身边的线条，看谁能找出最多。
2、 分析中国传统绘画作品 （1）在我国古代有许多画家也是从生活中寻找到很多线条并运用到绘画中。
讨论：
①画中运用了哪些线条？它们有什么特点？ 这些画面多是以曲线为主，通过线条的表现体会到当时的情景。
②通过线条的表现你感受到些什么？ 3、欣赏同龄小朋友作品。
说说小作者是如何运用线来表现主题的？直线、曲线、折线、交叉线。通过讨论分析，让学生对线条这种造型语言有进一步的认识与提升。线条不但可以塑造生动的形象，而且还可以传达画家的思想。
三、作业：
作业要求（二选一）：1、选择一幅喜欢的作品，临摹局部，并用一段话写出自己的感受。
2、尝试用线表现周围生活中的事物或景物。
四、展评作品 请同学说说尝试画线条的感受，互相说说自己对画中线条的不同感受。进一步了解、体会，使学生对用线造型产生浓厚的兴趣，为学生创设交流空间，培养学生评述能力。