7.威武的盾牌 教学目标 1.知识与技能：了解盾牌的作用及外形、色彩、图案纹样等知识，并能够为自己设计、制作一个具有创新、美感的盾牌。
2.过程与方法：通过观察、讨论，了解盾牌的相关知识；
通过合作练习等方法张薇盾牌的制作方法和技巧。
3.情感态度与价值观：通过简单的材料美化生活环境，动手、动脑能力得到提高，并树立一定的防范意识。
教学重、难点 1.重点：能够抓住盾牌排的外形、颜色、纹样等特征利用现有材料进行制作。
2.难点：熟练掌握制作方法及技巧，灵活运用材料，制作出具有设计感的盾牌。
教学准备 1.师：课件、彩色卡纸若干、见到、胶水等。
2.生：彩色卡纸若干、剪刀、胶水等。
教学过程 一、组织教学、导入新课 1.检查孩子们的准备情况，并要求摆放整齐，语言组织教学。
2.视屏导入 师将剪辑好的视屏播放给孩子们观看，并回答问题，师根据孩子们的回答引入课题。
二、探究新知、提高认识 1.初步认识盾牌的相关知识 师播放课件中的图片，请孩子们欣赏，并从图片中获取新知。
通过孩子们索茶的资料共享，了解盾牌的相关历史知识。
2.盾牌的形状、结构、装饰 （1）形状：通过观察从古至今的盾牌，了解盾牌的形状。
（2）结构：师请孩子们仔细观察师手中的盾牌，说一说盾牌的结构，具体有哪些部分组成，师根据孩子们的回答进行总结。
（3）装饰：通过问答的形式，了解装饰的表现形式，如何装饰才能显得威武。
师给出一些参考图片供孩子们选择。
3.制作孙鹏的方法、步骤 通过欣赏孩子们的作品，探究运用了哪些制作方法。并请孩子上讲台对盾牌五官进行组合。（白板中，图形拖拽） 三、师师范讲解 师在白板中，用绘画的形式，设计盾牌，并进行讲解。
四、学生作业、教师巡导 1.作业要求：运用多种形式制作或设计一个威武的盾牌 2.师根据孩子们的情况，给出建议，并协助孩子们解决难点问题。
五、作业展评 师请孩子们将作品放入展柜中，并通过自评、互评、视评三种评价方式进行，推选出最威武的盾牌，予以奖励。
六、总结 通过本课学习，我们了解了盾牌的相关知识，并能够运用一些简单的材料进行制作，从而提高了我们的动手动脑能力，希望同学们通过今天的学习能够有一些防范意识，保护自我。
板书设计 教师范作：