三年级下册数学单元测试-6.分数的初步认识 一、单选题 1.5－ （ ） A. 0 B. C. 8 D. 2.一堆煤两天运完，第一天运了10吨，第二天运了这堆煤的 ，那么（ ） A. 第一天运的多 B. 第二天运的多 C. 两天运的一样多 D. 无法比较 3.把一根木料截成两段，第一段长 米，第二段占全长的 ，这两段相比（ ） A. 第一段长 B. 第二段长 C. 一样长 D. 无法确定 4.○ ,比较大小,在○里应填的符号是（ ） A. ＞ B. ＜ C. ＝ D. ≥ 5.把一张长方形纸对折再对折，沿折线剪开后，每一部分占整张长方形纸的（ ） A. B. C. 二、判断题 6.小芳每天睡眠9小时，她一天的睡眠时间占全天的 。
7.因为8>5，所以 ＞ 。
8. 9.的 一定比 的 小。
三、填空题 10.口算 1－ =________ =________ 11.折纸课上，小明拿出一张纸，折出这张纸的 并涂色，小丽也拿出同样大小的一张纸，折出这张纸的 并涂色，两人的折法如图所示，那么她们俩折出的 一样大吗？________. 12.算一算 ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ 13.=________ 14.李大伯把果园平均分成9份，其中4份种桃树，3份种梨树，1份种苹果树。桃树占这片果园的 ________，梨树占这片果园的 ________，还剩这片果园的 ________没有种。
四、解答题 15.五(1)班有21名女生，22名男生。女生人数是男生人数的几分之几？女生人数是全班人数的几分之几？ 16.涂色表示下面的分数． 五、综合题 17.在横线上填上“>”“<”或“=”。
（1） ________ （2） ________ （3）400+9________100×9 250×6________260×5 （4） ________ （5）400+9________100×9 250×6________260×5 六、应用题 18.张师傅做一批机器零件，原计划每天做50个，6天完成。实际每天多做10个。实际每天做的零件占这批零件总数的几分之几？ 参考答案 一、单选题 1.【答案】 D 【解析】【解答】5-= 故答案为：D. 【分析】整数减一个分数，先通分，变成同分母分数，然后再相减，据此解答. 2.【答案】 A 【解析】【解答】解：1-=<， 所以第一天运的多。
故答案为：A。
【分析】将这堆煤看成单位“1”，第一天运了这堆煤的几分之几=1-第二天运了这堆煤的几分之几，然后进行比较即可。
3.【答案】 A 【解析】【解答】第一段占全长的：1-= 故答案为：A 【分析】先求出第一段占全长的几分之几，1-第二段占全长几分之几=第一段占全长的几分之几。然后再比较两段的大小。
4.【答案】 A 【解析】【解答】 故答案为：A。
【分析】同分母分数比较大小，只要比较分子的大小即可，分子大的这个分数就大，分子小的这个分数就小。
5.【答案】 B 【解析】【解答】 把一张长方形纸对折再对折，沿折线剪开后，每一部分占整张长方形纸的。
故答案为：B。
【分析】 根据题意可知，把一张长方形纸对折1次，这张纸被平均分成了2份，每份是这张纸的；
对折两次，被平均分成了4份，每份是这张纸的， 据此解答。
二、判断题 6.【答案】 正确 【解析】【解答】9÷24=， 原题说法正确. 故答案为：正确. 【分析】一天是24小时，要求小芳一天的睡眠时间占全天的几分之几，用小芳一天的睡眠时间÷全天的时间=小芳一天的睡眠时间占全天的几分之几，据此列式解答. 7.【答案】错误 【解析】【解答】解：，原题说法错误。
故答案为：错误 【分析】分子都是1的两个分数，分母大的分数小，分母小的分数大。
8.【答案】 错误 【解析】【解答】 故答案为：错误 【分析】异分母分数相加减，先把异分母分数化为同分母分数，再按照分母不变，分子相加减进行计算。
9.【答案】 错误 【解析】【解答】 × ＝ ， × ＝ ， ＞ ，所以原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】由题干可知：
的 一定比 的 小。即 × 与 × 的乘积比大小，计算出结果即可判断。
三、填空题 10.【答案】 ；
【解析】【解答】；
. 故答案为：；
【分析】把1看作分子分母都是3的分数，然后按照同分母分数加减法的计算方法直接口算两题即可. 11.【答案】一样大 【解析】【解答】因为小明和小丽两个人的纸一样大小，所以两人折出的 也是一样大的 【分析】考察分数的表示 12.【答案】 ；
；
；
1 ；
1 ；
；
0 ；
【解析】【分析】考察了分数的加法和减法。按照法则进行计算，比较简单的基础题。
13.【答案】 【解析】【解答】解：
故答案为：
【分析】同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减，注意得数化成最简分数. 14.【答案】 ；
；
【解析】【解答】4÷9=， 桃树占这片果园的；
3÷9=， 梨树占这片果园的；
(9-4-3-1)÷9=， 还剩这片果园的。
故答案为：；
；
。
【分析】求哪种果树占这片果园的几分之几，就用那种果树的份数除以果园的总份数。
四、解答题 15.【答案】解 ；
21÷22= 21÷（21+22）= 答：女生人数是男生人数的，女生人数是全班人数的。
【解析】【分析】女生人数是男生人数的几分之几=女生人数÷男生人数，女生人数是全班人数的几分之几=女生人数÷全班人数，全班人数=男生的人数+女生的人数。
16.【答案】 【解析】【分析】将三角形看作单位“1”，将其平均分成6份，每一份为， 则表示其中的5份，涂色即可；
将正方形看作单位“1”，将其平均分成9份，每一份为， 表示其中的2份，涂色即可。
五、综合题 17.【答案】 （1）> （2）> （3）<；
> （4）> （5）<；
> 【解析】【解答】（1）；
（2）；
（3）400+9=409，100×9=900，409＜900，所以，400+9＜100×9；
250×6=1500，260×5=1300，1500＞1300，所以，250×6＞260×5；
故答案为：（1）＞；
（2）＞；
（3）＜；
＞。
【分析】（1）同分母分数比较，分子大的分数就大；
（2）同分子分数比较，分母大的反而小；
（3）先计算两边算式的结果，再比较大小。
六、应用题 18.【答案】 解：50×6=300(个)， 50+10=60(个)， 60÷300= 答：实际每天做的个数占这批零件总数的. 【解析】【分析】用原计划每天做的个数乘天数求出总个数，然后用原计划每天做的个数加上10即可求出实际每天做的个数，然后用实际每天做的个数除以这批零件的总数求出实际每天做的零件个数占这批零件总数的几分之几即可.