各式各样的鞋 一、 教材分析：
本课是以“综合探索”为主的学习领域。通过教学活动，让学生体会和发现鞋给我们带来的美的享受，告诉我们许多鞋的历史和文化知识。教学中以学生的创造性制作活动加以提炼，尝试应用各种材料进行创作。其目的在于引发学生的联想，引起学生的学习兴趣和大胆进行创造的动机。
二、 教学目标：
1、 初步掌握运用各种材料进行创作鞋，培养动手操作能力。
2、 体验综合探索活动的乐趣，感受鞋的美，领域鞋的文化。
3、 培养自主、合作、探究的意识与习惯。
三、 教学重点及难点：
重点：初步了解鞋的文化背景，了解各种各样的鞋的结构和款式，感受鞋的装饰美。学习用彩纸或各种材料设计制作“鞋”，培养学生创新精神和动手操作能力。
难点：创新使用材料设计制作，体现图案、色彩、造型、创意等设计要领。
四、教学准备：
师：课件、实物、鞋的资料。
生：鞋的资料、剪刀、双面胶、废旧材料、彩色纸等。
五、教学过程：
（一）、组织教学 师生交流情感，检查课前准备情况，分组坐好。
（二）、导入新课 1、谜语：有耳不听别人的话，无腿带您走遍天下，她不管美丽或丑陋，不离不弃人人爱她。（猜一日常用物）———鞋子 出示课题《各种各样的鞋》 ――设计意图：谜语导入激发学生学习知识的兴趣，符合学生生活经验。
（三）、讲授新课 1、认识鞋（首先走进鞋文化的博物馆） A、古代博物馆 讨论：不同时代鞋的式样上能看出历史的足迹、时代的步伐。
B、民族博物馆 讨论：我国有五十六个民族，不同的民族有不同款式的鞋。
C、奇趣博物馆 讨论：这些鞋子哪部分最有特点？ D、请孩子们说说看了博物馆中这么多的鞋，你有什么感受吗？ ――设计意图：设置鞋文化博物馆的情境进行教学，将繁杂枯燥的鞋知识归类整理，能够激发学生的学习兴趣，在参观各个博物馆的同时自觉地获得知识。
2、研究鞋（小组合作探究） A、结合师生课前搜集的有关资料及实物进行分组合作探究。
第一组（ ）：鞋的用途：护脚、保暖、装饰、身份、特殊用途（滑轮、雨鞋、运动、防滑、弹跳）…… 第二组（ ）：说一说这些鞋适合什么季节穿？ 第三组（ ）：鞋的款式有什么不同？ 第四组（ ）鞋的装饰：这些鞋的图案有什么特点? 绣花鞋，装饰在鞋的各个部位。
第五组（实物）：鞋的材料：这些鞋的材料有什么不同？ 皮、布、棉、麻、毛、塑料、橡胶…… ――设计意图：引导学生小组探究鞋的不同特性，通过学生积极主动的学习讨论，最大限度的调动学生的学习自主性。
3、制作鞋（手工作品） A、分析鞋的结构及变化。
鞋的结构：鞋帮、鞋面、鞋口、鞋底、鞋跟、鞋带…… 主要是鞋面、鞋跟的变化最为丰富。
B、 学习有创意的手工鞋子设计。
（1）教师出示准备的礼物。
（2）引导学生分析鞋子的精彩设计。
C、示范讲授制作方法。
4、孩子们：
你们听过灰姑娘的故事么？今天老师就给你们带来了一个礼物，（灰姑娘的鞋子）因为这只鞋，王子找到了心爱的灰姑娘，他们过上了幸福的生活。所以，灰姑娘从此对鞋产生了浓厚的兴趣，灰姑娘准备给孩子们举办一个鞋子博览会。但有一个要求，就是鞋子必须是同学们亲手设计制作、思想独特、想象力丰富的。
D、欣赏一些有创意的手工鞋子，重点分析一些较难的技法，如鞋帮、鞋头的剪贴。
――设计意图：用灰姑娘举办博览会的形式，学生乐于接受，能充分调动学生的学习兴趣，激发学生的创作欲望。
E、课堂总结：