**市教育局践行社会主义核心价值观 工作总结 一年来，**市教育局坚持以立德树人为根本任务，遵循教育规律、学生成长规律，以“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容，以理想信念为核心，以养成良好行为习惯为重点，注重教育引导、舆论宣传、实践养成、文化熏陶、制度保障相结合，将培育和践行社会主义核心价值观融入到教育教学全过程。现将工作情况总结如下。
一、注重宣传教育，引导学生记住要求 （一）开展形式多样的宣传引导，倡导人人知晓、熟记熟背。为用通俗易懂的方式让学生记住社会主义核心价值观的基本内容和实践要求，各学校通过宣传橱窗、电子屏幕、宣传画、黑板报、校园网、微博、微信等方式，加大宣传力度，使社会主义核心价值观基本内容在校园处处可见、人人知晓，营造浓厚的宣传教育氛围。结合全国文明城市创建活动有关要求，我市城区凡设置电子显示屏的中小学校、幼儿园全部滚动播出24字社会主义核心价值观，共计60余块，开辟校园宣传栏（核心价值观解读专版）120余块，张贴“讲文明树新风”公益广告500余张，悬挂各类社会主义核心价值观挂图2000余张，校园广播每天播出24字社会主义核心价值观有关知识，声声入耳，字字入心，营造了浓厚的宣传氛围。
（二）进教材、进课堂、进头脑。发挥课堂教学主渠道作用，使中小学生逐步理解社会主义核心价值观的丰富内涵，准确把握培育和践行社会主义核心价值观的具体要求。结合中小学学科德育和各学科教学，融入社会主义核心价值观的基本内容和要求。有些学校将核心价值观有关知识纳入思想政治考试内容。部分学校积极开展学科德育精品课程展示活动，引导教师依据课程标准和学生实际情况，设计相应的教学活动，努力做到每堂课不仅传播知识，而且传授美德，让社会主义核心价值观的种子在学生心中生根发芽。育才中学开展了践行“社会主义核心价值观和中国梦”主题教育活动，以课堂为主阵地，利用周一主题班会时间，科学设计，把社会主义核心价值观教育融入日常学校德育课程。
（三）传承中华优秀传统文化。认真落实优秀传统文化进校园的工作部署，教育引导中小学生弘扬民族精神，传承民族文化，发扬传统美德，增强民族文化自信和价值观自信。邀请传统文化名家、非物质文化遗产传承人等进校园、进课堂；
开展优秀传统文化节目展演，举办国学讲座、经典诵读、民族体育艺术等丰富多彩的传统文化活动；
开展“我们的节日”主题活动，挖掘和利用传统节日、重大事件、重要人物纪念日等蕴藏的巨大教育资源，组织开展纪念活动。**学院附小科苑校区举行了主题为“我们的节日—中秋绘画比赛”、“知中秋，话传统”手抄报评比活动，激发了师生了解学习中华民族优秀传统文化的热情。金乡县实验小学开展了“诵读经典•浸润人生”《论语》背诵活动。**市实验初中开展了以“铭记历史、勿 忘国耻”为主题的纪念抗战胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年知识竞赛活动。**学院附小科苑校区组织五年级师生参观了“**民俗博物馆、美猴动漫体验馆”，既丰富家乡历史文化知识，又培养学生热爱民族、热爱家乡、热爱生活的高尚情操。
（四）注重学校文化熏陶浸润。注重将社会主义核心价值观融入校园精神文化、制度文化之中，建设体现社会主义特点、时代特征、学校特色的学校文化。完善学校制度，加强校风、教风、学风建设，坚持以人为本，依法治校，规范办学，尊重学生主体地位，营造平等和谐的学校文化氛围。利用升国旗、入党入团入队、开学典礼、毕业典礼、十四岁迈入青春门、十八岁成人礼等仪式，传播主流价值观。**学院附属中学举行了一场别开生面的古典“成年礼”体验活动，不仅对孩子来说是终身难忘的“成人礼”体验活动，对家长也是一次难得的国学体验。
二、坚持典型引路，引导学生心有榜样 （一）学习英雄人物和先进人物。各学校根据实际组织学生参观纪念馆、烈士陵园、名人故居、英雄和先进人物事迹展览等活动，引导学生广泛阅读励志书籍、连环画等读物，学习了解英雄人物、先进人物的光辉事迹和崇高品德。邀请英雄人物、劳动模范等先进典型代表走进校园，引导学生见贤思齐、崇德向善，帮助学生树立远大志向、培育美好心灵。**二中邀请**老年大学书法家协会开展书画艺术进校园采风活动，现场挥毫献墨，以笔交心，在即席即兴的书画创作中 传递着对**二中特色办学的祝福与礼赞。**市实验初中以“奋斗的青春最美丽”为主题召开纪念五四青年节主题班会活动。**市实验初中邀请新晋旅游达人举办梦想分享会，引导学生坚实迈好青春的第一步。
（二）发挥教师示范引领作用。加强师德建设，把社会主义核心价值观纳入教师教育课程体系，融入教师职前培养准入、职后培训和管理的全过程，把师德表现作为教师聘任、考核和评价的首要内容，构建师德师风建设长效机制，引导教师将社会主义核心价值观落实到教学、管理、服务各项工作中。今年，开展了**市第四届“杏坛名师”和“特级教师”推荐评选活动，通过评选活动增强教师的荣誉感、责任感和使命感，激励广大教师为全市教育事业发展做出新的贡献。太白湖新区石桥中心小学使用教师“师德储蓄卡” 这一方式对教职工平时的师德师风表现进行奖惩记录，作为晋职晋级、评先树优的首要依据。
（三）树立同伴榜样。通过发挥身边榜样的示范作用，引导学生发现榜样、学习榜样、争做榜样。开展寻找身边的道德榜样、**市优秀中小学生评选、**市优秀少先队员、最美孝心少年等评选表彰，举办优秀学生事迹报告会等活动，加大对先进人物、事迹的宣传力度，树立一批市、县和学校的同伴榜样。通过身边人、身边事，在学生中营造比志气、比学习、比劳动、比健康、比奉献的良好氛围，凝聚和传递社会正能量。开展了2015年市级优秀学生和优秀班集体评选表彰活动，全市共评选出1495名“市级优秀学生”和188 个“市级优秀班集体”，通过榜样带动作用，不断弘扬社会主义核心价值观，积极创建优良的班风、学风。
三、强化实践体验，引导学生从小做起 （一）引导学生从我做起。教育学生从自己做起，从身边做起，从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德。开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”、“节粮、节水、节电、节约钱物”和“五城同创”等专题教育活动，探索活动的有效形式和长效机制。引导学生自己的事情自己做、集体的事情争着做、公益的事情积极做，主动承担家务劳动和学校劳动，积极参加学工学农生产体验劳动。**市实验初中以“从生活点滴做起，践行绿色生活”为主题，积极开展“世界环境日”主题活动。邹城一中举办了摘杏节，组织广大师生共同采摘成熟的果实，师生同乐，文明采摘，尽享丰收喜悦，尽显高素养师生风采。金乡县实验小学举行“感恩母亲”征文活动，使学生从中得到有益的启迪和教育。霍家街小学举办了以“中队特色系列活动”：“知感恩 懂礼教”——孝善读本书写大赛、水果拼盘孝爱心、“鲜花带回家 孝心送妈妈”艺术插花、“小小感恩卡 浓浓孝善情”感恩卡制作大赛、“京腔京韵我传承 唱段戏曲给您听”京剧演唱会、“孝老爱亲 情怀感恩”读书交流会等活动主题鲜明、精彩纷呈。
（二）引导学生积极参加志愿服务。教育学生友善待人、助人为乐，增强社会责任感，在服务他人、奉献社会中践行社会主义核心价值观。大力弘扬雷锋精神，广泛开展“学习雷锋传承美德”等形式多样的学雷锋活动，推动学雷锋活动常态 化。培育校园志愿服务组织，开发和拓展校级、班级志愿服务项目，引导学生积极参加校内、社区以及孝亲敬老等志愿服务活动。为使学生切实体会环卫工人的辛勤劳动，从小养成爱护环境、尊重劳动者的良好素质，金乡县实验小学组织红领巾志愿者及教师志愿者、爱心家长参加了“小手拉大手，用劳动建设大美金乡”活动。**八中小雷锋服务队定期到穆斯林敬老院，看望院里的老人们，并开展志愿活动。
（三）引导学生知行统一。鼓励广大中小学生走出校园，参与公益活动、志愿服务，参观爱国主义教育基地、博物馆、纪念馆等，升华对社会主义核心价值体观的体验感受和认知理解。加强校外实践活动基地建设，实施“校外活动场所活动保障和能力提升工程”、“市级示范性综合校外活动场所建设工程”，推动建设综合性的青少年校外活动中心和社会实践基地。**市琵琶山中心小学、邹城市第五中学等学校分别组织学生到山青世界综合实践基地参加拓展训练，培养了同学们独立生活，自理自立的能力，增强了集体荣誉感和组织纪律性，磨练了意志。
四、加强指导服务，引导学生接受帮助 （一）激励学生在最好的方面做最好的自己。教育引导学生正确认识自己，虚心接受教师、家长和同学的意见和批评；
正确对待他人，学会谦虚、学会宽容，能够更好容纳、接受、帮助他人。引导学校和教师树立科学的育人理念，强化多元评价和发展性评价，全面加强心理健康教育，关爱和帮助每一位学生，促进每一位学生健康成长和全面发展。
（二）推进家校联合育人。各学校建立健全协作育人机制，争取家庭和社会对学校育人的支持和配合。学校要建立完善家长委员会制度，充分发挥家长在育人过程中的重要作用。加强家长学校建设，通过家庭教育报告会、网上家长学校等途径为家长提供家庭教育指导服务，引导家长时时处处给孩子做榜样，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子，注重家风建设，为青少年健康成长营造良好家庭环境。为让学校与家庭教育有机结合，发挥教育合力，**市实验初中在暑假前召开了亲子家长会、**市北门里中心小学“一封信”给家长提个醒，兖州区东御桥小学邀请118位学生家长担任“监考老师”，太白湖新区石桥中心小学举办家庭教育讲座。
（三）发挥好共青团和少先队组织的作用。加强入队入团教育，开展理论学习和形式多样的实践教育活动。大力加强对学生骨干人才的理想信念教育，发挥他们的示范引领作用。加强中学生社团、红领巾社团等组织建设，不断丰富少先队员、共青团员培育和践行社会主义核心价值观的实践平台。邹城市田黄中学成立了“尼山风”国学社、墨轩书法社、爱心社等13个学生社团，依靠学生社团提升办学内涵，努力打造文化育人品牌；
为进一步增强少先队干部的光荣感和责任感，增强少先队队干部校园日常督导的责任心，更好地发挥大中队委成员的榜样作用，金乡县实验小学举行了少先队队干部佩戴标志仪式。
五、深入推进四德工程进校园 各县（市、区）教育行政部门、各中小学校以 “四德”工程建设为抓手培育和践行社会主义核心价值观，广泛组织开展 了学习、宣传、实践活动，引导教职工和学生从自我做起，从身边小事做起，向身边的典型学习，把“爱德”、“诚德”、“孝德”、“仁德”落实到师生日常学习、生活的规范之中。推树典型，设立四德榜，将四德工程建设作为提升师生文明程度和道德素养的有效载体，弘扬主旋律、传递正能量，在校园内形成明理诚信、团结友善、敬业奉献、自强不息的良好风尚，打造校园道德高地，有效推动学校教育教学工作健康有序发展。截至今年5月，全市中小学设立四德工程榜1214个，四德榜建榜覆盖率为86%。
**市教育局 2015年7月21日