实验学校线上教学工作阶段性总结 一、基本情况使用的教学平台 我校线上教学主要使用的资源平台有国家中小学网络云课堂、 腾讯企鹅辅导、阿里钉钉在线课堂、中国教育频道、小程序。还有 部分以微信群、打卡等对学生的课业进行及时评改和反馈。我校每 天参加线上辅导的教师人数大约为151人，学生每天参加人数大约 为2558人。想要打造高质量的网络教学单靠教师个人难以实现，而 且教师们短时间内转型为网课教师也存在一定的难度，再加上没有 老师或家长在一旁监督，有部分学生的学习主动性和专注性不强， 学生自我管理能力也比较弱，这样导致学习效果不理想。
二、 有效做法 班主任每天要求学生考勤打卡，对没有及时完成老师安排的作 业的学生，班主任都亲自打电话给学生家长，对学生的情况进行详 细的了解，并和家长一起商讨解决办法。
三、 存在的问题 1.我校农村学生较多，家里没有电脑，只能通过手机来参与线 上学习，但有的家庭孩子比较多，无法满足人手一台智能手机，导 致部分学生不能按时参与学习；
2.学生的父母要工作，无法全天监管孩子的学习，同时学生自 我管理能力也比较弱，这样导致学习效果不理想。
3.如果各学科都开展线上教学，就增加学生的在线时间，可以 说一整天都得在线上上课，做作业，严重影响学生的视力，身体负 担，对于自律性差的小学生来说还会加重学生的焦虑心理，加重厌 学情绪。
4.家长方面：
①因为需要监督孩子学习，这无形之中加重家长的负担，特别 是需要照顾婴幼儿、老人的家庭，从而增加家长的焦虑心理，对学 校、老师产生意见、矛盾。另一方面也有可能因为每天督促孩子上 课，而引发和孩子间的矛盾，伤害亲子之间的情感。
②农村的部分家长根本就不重视孩子的学习，监督工作难以落 实，可能会导致部分孩子假借上网课之名上网打游戏。
四、建议 1.我校农村学生较多，这些没有手机的学生一般都是家庭小孩 比较多或者比较贫困的学生，建议主管部门能够提出倡议，让爱心 人士进行捐助，或者利用我县的教育扶贫基金对这些学生给于帮助。
2.根据疫情情况，希望能够实行分批开学，初三提前复学。
3.在线上学习期间，希望政府主管部门能够联系移动公司，对 学生在线学习产生的流量费用进行减免。