《别致的小花瓶》教学设计 教学目标：
1. 知识与技能 掌握泥条成型的方法和装饰手法，并制作出新颖美观的小花瓶。
2. 过程与方法 学生在观察、欣赏、体会、探究的过程中，运用比较、交流、讨论等学习方法，用泥条成型的方法制作出造型别致的小花瓶。
3. 情感态度和价值观 在创作中感悟陶艺作品的美感，体验泥塑制作的乐趣，形成良好的审美取向，能将所学用于美化生活，表达对生活的热爱之情。
教学重点：
学习泥成型的方法，创作一个造型新颖美观的小花瓶。
教学难点：
花瓶造型别致，装饰美观。
教学准备：
别致的小花瓶的教学课件、陶泥、装饰花瓶的物品、旧报纸等 教学设计 一:导入 1.同学们，老师给你们带来两份小礼物，想知道是什么吗？让学生摸一摸，猜一猜，在打开看一看，让学生揭晓答案。（是两个不同的花瓶） 2.说说这两个花瓶的不同之处？（一个是橡皮泥做的颜色很好看，另一个是一件陶器，是陶泥做的花瓶。）知道最早的陶器是怎么来的么？观看视频，一起找答案（学生通过观看，知道了我国是一个具有千年历史文化传统的国家、在无数的传统文化的瑰宝中，陶艺就是其中之一。） 小结：早在约一万年前，我们的祖先和世界上其他的先民就发现，被水浸湿后的泥土具有一定的粘性和可塑性，晒干后就会变得坚硬起来，被火烧烤之后，就会变得更加坚硬结实，可以盛水，盛物，于是陶器就随之产生了。唐宋以来，中国瓷器远销世界各地，被称为“瓷器之国”。英文“china”的原意就是“瓷器”。
3.你们想不想亲手试一试陶泥的感觉，拿起陶泥摸一摸、在来捏一捏，你有什么感觉？（感受陶泥的特点，比较柔软，可塑性很强）在来玩一玩好不好 ，看看谁一分钟之内让陶泥大变身？（通过游戏复习玩陶泥的基本方法：压 搓 捏 揉等）看来你们已经掌握了玩泥巴的方法，我们一起来用陶泥做个别致的小花瓶。板书课题—别致的小花瓶 二．新授：
1．从刚才欣赏到的视频中，我们了解到，中国作为一个文明古国，陶艺文化也源远留长，在这近万年的历史中，留下了很多举世闻名的艺术作品。下面我们一起来欣赏一组作品。
学生欣赏：
新石器时代 大汶口文化 《陶鬶》 新石器时代 马家窑文化 《旋涡文瓶》 新石器时代 仰韶文化 《绘鹤石斧文彩陶缸》 新石器时代 龙山文化 《蛋壳陶杯》 (通过欣赏远古时期的陶艺作品，感受祖国悠久的陶艺文明，提高审美修养。) 小结：这些作品现如今都成为珍贵的艺术品了，主要是让我们感悟下它们的独 特造型和古朴的美。
2 .让我们从远古走进现代，想一想，生活中在我们身边，你都见过哪些造型有趣的花瓶？ (通过回忆说出平日所见，为下一步花瓶造型设计做铺垫。) 3. 请同学们观看，这一组是现陶艺花瓶和玻璃花瓶，看看这些作品给你的感受有什么不同呢？（通过对比感受陶器质朴、随意的美。） 小结：用陶泥制作的花瓶虽然不象玻璃和陶瓷花瓶那样晶莹漂亮，但它那朴素的材质和随意的造型，却散发出一种独特的艺术气质。
4. 制作演示 A.出示投影 我们来看看这一组陶瓶，请同学们注意观察，他们有什么不同的地方？ 分别出示徒手捏制法、泥板成型法、泥条成型法，这节课我们以泥条成型的方法制作一个别致的小花瓶。， B.那么怎么制作呢？（演示并板书）首先我们先来做个准备工作，先把整块陶泥平均分成几小块，分别用手柔软。（师生同时练习） 5.（1）根据我们设计好的花瓶造型，要先做个瓶底，选一块陶泥，把它接近圆形，或者适合瓶身的外形，根据瓶子的大小，确定瓶底的大小。
板书：
做瓶底 （2）搓泥条。保持泥条粗细均匀，注意双手配合，力度适当，以防泥条断裂；
搓泥条时是从中间向两边均匀用力，而且是用双手手掌搓而不是用手指捻。盘泥条。将泥条提起向上盘，每盘一圈，用手指轻轻按压，让泥条粘接牢固。盘条时要认真仔细，下面的泥条不能太细，否则会立不稳；
根据花瓶造型的不同,适当调整盘筑泥条的外形变化。搓泥条 +盘泥条==盘筑瓶身（板书）（通过观看、动手练习，体会创作过程。） 6. 装饰：
怎样才能让它更加别致呢？在什么地方添加更合适呢 ？（演示添加法，制作装饰小物，添加到花瓶瓶身。） 7. 观看投影：老师的花瓶漂亮么？回想一下老师的第一步是怎么做的。（强化制作方法步骤） 8. 投影出示学生作品，说说你最喜欢哪个作品，用了什么装饰方法？（通过欣赏 学生作品，发现泥塑方法及装饰手法。了解泥条排列变化形成的花纹装饰效果， 添加法，删减法以及组合法。） 9. 下面请同学们分小组小声讨论下你想做一个什么样的别致的花瓶：（小组讨论，汇报，引导学生打开设计思路，形成小组整体的的艺术构思。） 10. 除了同学们刚刚说的，其实泥条还可以做出各种有意思的造型呢。（课件出示欣赏图片古朴质感的陶艺作品） 三．艺术实践 1. 下面老师来说一下今天的创作要求；
动手去做只属于自己的艺术品。（在设计与制作过程中，打开学生的创新意识，增强学生的动手操作能力，小组合作的过程中，学生领悟沟通、协商、策划、与合理分工的重要性，感受团队合作的力量。） 2．学生创作，教师巡视辅导。
四．展示讲评 自评，互评。找到每件作品的闪光点。
小结：
瓶高插长花，藏径而露香色。
圆瓶低小 插矮花，更显其柔。
圆柱瓶形，不加修饰，更显其古朴，别出心裁。
透着陶泥清新的味道的一件件小艺术品，从我们自己的手中诞生啦，开心么？（生：
非常开心）今天我们用自己的小手制作了特别精美,别致的小花瓶，大家都乐在陶中啊，你们都表现的非常棒，希望同学们在以后的课中能创作出更加精致、古朴、独一无二的作品来装扮我们的生活。
《别致的小花瓶》教学设计 丹东市五纬小学 吴 美 娜 2017.05