26*方帽子店 执教人：何永会 教学目标： 1.朗读课文。认识“蕉、叩”等生字。理解多音字“嚷”的读音。 2.理解课文内容,了解方帽子逐渐被圆帽子淘汰的过程。 3.读懂故事内容，理解方帽子成为古董的原因，感受孩子们的创造性，明白因循守旧、不懂变通的事物最终会被社会淘汰的道理。 教学重点： 感受孩子们的创造性，明白不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。 教学准备：自制课件。 教学课时：1课时 教学过程： 一、 激趣导入 出示方帽子图片，请学生观察这些帽子有什么特点?学 生反馈。教师导入回答:“对，这些帽子是方形的，和我们平时看到的帽子不太一样，有一家帽子店，专门出售这种方形帽子，我们一起去看一看。”今天我们一起来学习26课。板书课题。26*方帽子店 二.初读课文,自学字词. 1.出示自读要求：结合注音，读准字音，读准多音字，读通课文，难读的地方多读几遍。 2.检查生字词：课件出示词语、多音字 3.想一想，这篇课文讲了一件事？ 三、再读课文，感悟理解 学习任务一: 自读课文1—6自然段，小组合作完成任务： （1）这家帽子店为什么只做方帽子，从来没有做过别的帽子？用横线画出相关的语句。 （2）人们戴着方帽子舒服吗？为什么还要戴呢？用波浪线画出相关的语句。 2小组汇报交流。 “从来”“真不舒服”“一直”等词你体会到什么? 人们的思想保守、不愿改变。 学习任务二： 小组合作学习7—10自然段，想一想: 小孩子们喜欢戴方帽子吗?他们是怎么说的，怎么做的?勾画出相关句子。 2.汇报交流。课件出示相关句子。 (1)从“可不喜欢”、“喜欢”“又舒服又漂亮”“假如”等词语你体会到什么？不因循守旧，喜欢创新。 (2)说一说，除了圆的、香蕉形的、圆筒形的帽子，你还能想出什么式样的帽子？ 学习任务三： 1.自读课文17—20自然段，小组合作，想一想:故事最后的结果是什么？方帽子慢慢成了古董，被新帽子店取代。 2.就是因为孩子们不愿墨守陈规，喜欢创新，才有了各种各样的帽子。课件出示各种帽子。 四、总结课文，拓展升华。 1.读了这一个故事，你懂得了什么道理？ 不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。 2．懂得了这个道理，在生活中、学习中我们就要做一个善于思考、善于变通的孩子。比如： 五．课后作业 想想自己的生活、学习中有哪些地方应该需要变通，分享给爸爸妈妈。 板书设计： 26*方帽子店 方帽子 圆帽子 奇怪不舒服 漂亮舒服 思想保守 创造新事物