《艳丽的大公鸡》教学设计 科目 美术 课题：艳丽的大公鸡 时间 教材分析：
本课属于造型•表现学习领域范畴，通过本课学习，使学生了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有的美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，科学的认识、理解色彩现象，培养学生的色彩美感意识，激发学生学习色彩的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。
三 维 目 标 知识与技能 了解、认识冷暖色，了解冷色和暖色之间的相互关系，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的美感。培养学生的色彩美感意识，激发学生学习兴趣。
过程与方法 通过欣赏作品和讲授色相知识，以及展示冷暖图片对比。同学们感受冷暖色彩对比带给人们的艳丽、热烈的美感。
情感态度与价值观 在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。
重难点 1、了解冷暖色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。
2、通过欣赏作品，学生感受到冷暖色同时运用所带给人们的艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。
教学准备 课件、彩笔、油画棒 教学过程 一、 导入新课 谜语：
头上红冠不用裁， 满身雪白走将来。
平生不敢轻言语， 一叫千门万户开。
揭题：板书课题 二、讲授新知 （一）1、你印象中的大公鸡是什么样的？ 2.出示公鸡照片，你发现公鸡身体各部分像什么？ （二）1、欣赏作品《金鸡展翅》，记住你喜欢的公鸡的动态。
你发现大公鸡的这些动作是怎样做出来的？ 小结：大公鸡在运动时，头、胸、翅、爪会变换不同的位置，才会做出各种生动的动态。
2、出示大公鸡照片和艺术作品，对比：有什么不同？ 你知道画家用了什么表现手法吗？ 3、我们也来试试，用夸张、变形的手法美化黑板上的大公鸡吧。请学生在作画的基础上添加演示多种动态的大公鸡。
小结：由于在创作时，我们的想法不一样，作品就会千姿百态，绘画就是要把自己的想法表达出来。
（三）欣赏涂色后的艳丽的大公鸡。这只大公鸡漂亮吗？ 讲授色相环相关的知识 渗透冷暖色知识 讲解冷暖色相关知识 ③学生说一说，冷暖色分别给人带来什么样的感觉。
④举例子！看看同学之间的衣服属于冷色还是暖色？ 通过探究学习，使学生了解冷暖色的区别及特点。
三、激发学生学习兴趣 欣赏图片 图片一：
空白的公鸡图片 图片二：
只有冷色的公鸡图片 图片三：
只有暖色的公鸡图片 图片四：
冷暖色搭配到一起的公鸡图片 学生讨论，哪幅图片好看？说一说为什么？ 四、动手实践 学生给公鸡涂色 五、总结拓展 展示评价 选出比较有代表性的绘画作品用来展示，并请同学之间互相评价 六、提升 今天，你收获了哪些美术知识？你还有什么收获？ 板书设计：
艳丽的大公鸡 色相环粘贴 冷色：凉爽、寒冷 暖色：温暖、热情 绘画作品展示 带领学生作画