小学四年下数学线上下教学衔接方案 学生的学习关系到千家万户，关系到学生一生的发展， 关系到社会的发展和进步。为了巩固寒假延期的网课的学 习 成果，我们进行了两个多月的网上授课。春暖花开，疫 情终 于得到了控制。疫情无情人有情，寒假延期学习不延 期，保 证开学后能在有限制时间内完成四年级数学春期的 学习任务，提高教学质量，促进学生全面发展，特制定四 年级数学线上教学与开学的衔接计划。
一、 指导思想：
以上级疫情防控文件精神为指导，在做好疫情防控工 作 的同时，扎实开展好学校教育教学工作，促使学生全面 发展。
二、 工作目标：
1.查漏补缺，弥补疫情期间学生线上学习中的不足；
2.及时检测，及时分析寻找学生学习中的问题，做好 线上教学与学生返校复课的教学衔接。
三、 寒假延期网课已经取得的成果：
1、完成了期中考前的教学内容：
寒假中已经安排学生预习学期的学习内容。在已经过 去 的8周的网课的教学时间内，每天一节课的时间学习新 课或者上复习课，已经完成了第第1章《四则运算》、第2 章《观察物体二》第3章《运算定律》，第4章《小数的意 义和性质》的学习。
为了了解学生的学习情况进行了第3章《运算定律》 的章节2次测试2、形成了每天的线上教学的总体思路：
(1)上课前5分钟复习前天学习的内容；
(2)钉钉直播教学新课；
(3)背默课程中涉及的概念；
(4)教师解惑答疑，学生完成作业；
(5)根据作业批改情况，对于练习题中 出错较多的或 者较为重要的教师进行讲解。
四、 开学后将要采取的教学措施和方法：
1、返校后先进行摸底测试。了解学生线上学习的掌握 情况。如果开学再次重新按部就班的进行教学，会造成已 经掌握会的同学感觉是“吃剩饭“一一没有学习兴趣，造 成了他们学习时间浪费，从而可能出现两极同学的严重分 化。因 此为了避免这种现象的发生，回到学校的第一步， 先组织同 学们进行测试，针对线上授课内容的测试，以了 解学生线上学习的掌握情况。测试内容分为两大板块：章 节测试和综合测试，这样既考察了学生对知识点掌握的程 度，也可以考察学生的学习能力。
2、 查漏补缺，因材施教。老师会针对摸底测试情况， 重新调整教学计划，决定接下来的教学进度。也会对掌握 不 熟练的同学进行课后查漏补缺，以便更好地进行因材施 教。
我们会将开学前学习的知识点进行串讲，网课习题不 再重复处理，学习内容不像正常上课时重新上，否则既浪 费时间， 又是对已经掌握的同学的不尊重，因此不会一刀 切。根据作 业批改情况来看，部分学生通过网课和自学已 经学会，但也有部分学生在家学习偷懒耍滑，知识点掌握 的迷迷糊糊，所 以开学复习期间会根据开学测试分层布置 作业，保证没学会的的学生有再学的机会，也给学会的学 生提供进步的空间。
3、 认真做好组内教研。在授课过程中及时统一教学进 度，出现问题组内老师及时进行教研，寻找解决方法。力 争达到理想的教学效果。
4.家校联系。家长做好监管配合工作。线上学习，虽 然 任课老师是严格按照教学计划和进学进度来授课的，而 且也有作业的批改辅导等，但是因为没有老师监管，也缺 少面对面的交流，所以可能会存在一部分同学存在“夹生 饭”的现 象。因此特别需要家长配合做好监管工作，这样 孩子的学习就会更扎实一点，返校后也会更轻松更有信心。