小学四年级美术（下册）第14课 《 艳 丽 的 大 公 鸡 》 （教 学 设 计） 课 题：第14课 艳丽的大公鸡 课 型：“造型·表现”领域 教学内容与目标：
1. 显性内容与目标 应知：了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩对比的美感。
应会：通过欣赏冷暖色对比的作品，使学生感受到冷暖色，同时运用所带给人们艳丽、热烈的美感，感受到它们使画面产生的特别艺术效果。
2. 隐形内容与目标 在学习和探究过程中，使学生进一步感受冷暖色对比的美感，培养学生观察和感受意识，提高他们画色彩画的兴趣。同时，培养学生大胆表达自己对色彩感觉的能力。
教学重点：
了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有的美感。
教学难点：
冷暖色在创作中的运用。
学具准备：
图画纸、铅笔、橡皮、垫板、教材、水彩笔（或油画棒、彩铅笔等）。
教具准备：
课件、图片、彩粉笔等。
教学过程：
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入新课 猜谜语：同学们，喜欢猜谜语吗？老师出一个谜语，大家猜猜看，看谁最聪明。
大屏幕出示谜面（师读）：一朵芙蓉头上戴，锦衣不用剪刀裁，虽然不是英雄将，一唱千户万门开。
（打一种动物，你们知道是什么动物吗？） 听！（播放大公鸡叫声） 这节课，我们就一同走进第14课，学画“艳丽的大公鸡”。（板书课题） 看谜面并思考回答问题。
大公鸡 引用谜语导入，激发学生的学习兴趣。
二、教授新课 1、 欣赏动态 说起大公鸡，我们并不陌生，它非常守时，也很勤快，每天早晨都能伴着初升的太阳“喔喔”地催人早起。我们先来欣赏一下大公鸡在生活中的雄姿。
提出要求：
我们在欣赏的同时，也要注意观察，大公鸡在生活中的动态。（播放四张大公鸡在生活中的图片） 2、了解特征 （过渡）大公鸡在生活中的动态还有很多，我们就欣赏到这。现在我们再来了解一下大公鸡每个部分的特征。
（黑板上做示范演示） 头部、脖子、身体、翅膀、尾巴、脚 （演示示范中，边启发学生想象边演示，与学生共同完成全过程） 结语：这样一只大公鸡的形象就诞生了，当然大公鸡的动态还有很多，大家可以在创作中任意发挥。
3、探究冷暖色的运用规律。
（1）我们这节课要画的是一只什么样的大公鸡呢？（手指课题） （2）那么，你认为什么样的颜色才是最艳丽的呢？ 同学们说了很多艳丽的颜色，可见，同学们的色彩感觉很好。那么，怎样才能使颜色搭配起来更加艳丽呢？下面，我们一起来研究一下。
（3）（过渡）在我们上学期的学习中，我们知道颜色可以分为两大类，是哪两大类？ （4）恰当地运用冷暖色，会给我们不同的感觉。下面我们来欣赏两幅画—— （出示第一幅画）看到这一幅画，你有什么感觉？ （出示第二幅画）再看第二幅画，你又有什么感觉？ （5）那么如果把冷色和暖色运用到同一幅画面中，会是什么效果？你们想不想知道？大家请看——（大屏幕出示农民画《金鸡展翅》） 作者是怎样搭配颜色来表现出这么艳丽的大公鸡呢？ （师归纳）作者大胆的将冷色和暖色运用到了一起，才使得画面产生了强烈的对比，因此感觉既艳丽又醒目。
4、认识色相环中的冷暖色。
色相环中的颜色很丰富，我们刚才说到的颜色在色相环中都能找到。能看图说说，在色相环中，冷色和暖色分别是哪些颜色吗？ 看看你的彩笔，你能分出冷色很暖色吗？ 5、我们能够分清冷暖色，并且知道了只要恰当的运用好，就能达到艳丽的效果。我们再来欣赏一下书中同学们的作品。在欣赏的同时，我们可以在组内交流一下：那些颜色运用的有规律？哪些颜色用的随意性强？哪些颜色用的最精彩？ 出示两幅学生作业，说说自己的交流体会。
6、探究上色方法 （过渡）我们知道了用色规律，那么上色的方法有哪些呢？（大屏幕出示三种上色方法）点彩法、平涂法、渐变法。
欣赏图片，并回答大公鸡的四种动态：
A、 观望的大公鸡 B、 吃食的大公鸡 C、 打鸣的大公鸡 D、 散步的大公鸡 观看教师的示范全过程，了解了大公鸡各部分特征：
头部：尖尖的嘴巴， 圆圆的眼睛， 威武的大红冠子。
脖子：长有一层层漂亮的羽毛。
身体：胖胖的，两侧长着短短的翅膀。
尾巴：大，向上翘着 脚：
粗壮有力，脚趾很尖。
口答：艳丽的大公鸡！ 学生自由回答自认为最艳丽的颜色。
口答：冷色和暖色。
温暖的、鲜艳的、热烈的······ 冷、凉爽的、宁静的······ 作者运用了冷色和暖色······ 看色相环回答问题，分清冷色和暖色。
分组讨论，分析作品中的冷暖色。
自由回答。
了解上色方法。
通过欣赏，了解大公鸡的生活动态，为后续的创作打下基础。
学生在观看教师的示范演示中，加深了对大公鸡特征的了解，为创作做好铺垫。
艺术来源于生活，从生活的角度出发。了解冷色和暖色以及它给人带来的不同感受。培养学生探究性学习的能力。
进一步加强对冷暖色的认识。
使学生充分的感受到冷暖色对比所产生的美感，提高对作品的欣赏能力，为自己接下来的创作铺路。
使学生在涂色时，可以任意选择自己喜欢的方法，增强画面效果。
三、作业实践 （大屏幕出示作业提示要求） 1、画面构图饱满；
2、可以画生活中的大公鸡，也可以画想象中的大公鸡；
3、学会用冷暖色对比的方法涂色，涂色要干净。
（出示幻灯片）为了方便同学们的创作，老师还给大家收集了一些大公鸡不同动态的图片，大家在创作中可以借鉴。
（师巡视辅导） 一生读作业提示，全班同学明确。
学生作业实践。
突出本课训练的知识点，使学生明确创作方向。
四、作业展评 展示学生的作品 说说哪些作品的颜色用的有规律、精彩？哪些颜色用的随意性强？ 根据自己对冷暖色对比的认识和感受，评价自己喜欢的作品。
培养学生善于观察与分析别人的作品，并让学生体验创作的快乐。
五、小结与拓展 同学们，冷暖色对比的规律在生活中运用也很广泛，如：服装设计、室内装饰设计、建筑物外观的颜色设计······处处可见。只要大家有一双发现美的眼睛，色彩将会带给我们无限的美感！ 了解冷、暖色的广泛应用，课后主动发现并加以实践。