教育系统美丽女性幸福体验征文作品 以幸福为话题的作文
记得第一次过“三八妇女节”是上大学的时候，那时把这个节日美其名曰 “三八女生节”，也许是觉得“妇女”一词不太符合正值青春的女大学生的身份。而如今，一晃十多年过去了，我早已是为人师、为人妻、为人母……重重的身份背后意味着重重的责任与压力。然后我又深深的感觉到，在这重重的责任与压力之下，伴随着我的是浓浓的幸福。你若要问我幸福是什么，我会告诉你，幸福就是平凡生活中一个个温暖人心的瞬间：
幸福—学生的热爱与依恋
新学期开学，原本两个班的教学任务随着一名休产假同事的回归而缩减了一半，预期中的轻松与喜悦来得并没有那么强烈，相反，一种莫名的失落与惆怅充盈了我的心间，猛然间生活中仿佛失去了什么重要的东西。当课间偶然遇见那一张张熟悉的笑脸的时候，我终于了然，我是如此眷恋那些让我烦心的“家伙们”。从他们的脸上，我也分明看到了那深深地依恋，一位高我大半个头的女生见到我竟然红了眼眶，哽咽着对我说：“贺老师，你为什么不教我们了，我们想要你回来，很想很想！”我不忍地答到：“是学校的安排，新老师也很好的，慢慢就适应了。”“可我们还是想要你回来教我们班。”旁边的同学一起应声到。蓦地，我的眼眶热了，歉然而无奈，但更多的是一种感动，一种幸福，我深深挂念着的学生们同样热爱、依恋着我。
幸福—女儿的贴心与依赖
过年时祭祖，五周岁不到的女儿给祖宗上香磕头，嘴里念念有词：“老祖宗，保佑我家妈妈去皇塘上班不要让她那么晚回家，妈妈太辛苦了！”此时放寒假已有一段时间了，但是似乎我上班晚归给她带来的印象并没有减弱。由于这学年我是去外校交流，上班离家远了，每天早出晚归，遇上晚自习还要住在学校，一两天见不着彼此是常事，相比原来的每天见面，女儿该是多么地想念我啊！在如此郑重的场合，如此有爱的话语从她那小小的人儿嘴里说出来，瞬间，我的心融化了。被这么小小的人儿思念着、牵挂着、关怀着是一件多么幸福的事情啊！
幸福—母亲的叮咛与关切
那天一早，迷迷糊糊中，手机响了，看一眼时间才五点半，不过差不多也是我起床的时间了，电话是母亲打来的，叮嘱我说：“今天外面的雾很大很大，一会儿开车上班一定要小心啊！”一股暖流就那么毫不设防的流进了我的心田。也许很多人不知道，我的“母亲”是我的继母，这份情怎能不让我感动。特别值得一提的是，同样是那一天，六点多的时候还收到了来自交流学校领导的一条短信，短信是发到同车的同事手机上的，许是怕我开车分心吧，内容是这样的：“今天雾大，叫贺老师开车慢点，迟点没关系-----ＸＸＸ。”那天的雾真的很大很大，能见度不足三米，二十分钟的路程开了四十多分钟才到，由于紧张，那么冷的天，到学校身上已是汗涔涔的了。这分明是一件让人烦心、痛苦的事情，然而那一声声叮咛与关切硬是让我在零下几度的严冬感到了暖意，闻到了幸福的味道。
幸福是什么?幸福还是婆婆烧的等我回家吃的可口的饭菜，是老公充满关切的问候，是同事间愉快和睦的谈笑……
我是一名普通的女教师，我很平凡，然而平凡忙碌的生活却给了我无限的幸福。衷心感谢我亲爱的学生们、同事们、家人们、朋友们，感谢你们一直以来的支持与陪伴，有你们，我很幸福！
爱的奇迹
哪里有爱，哪里就有希望；
哪里有爱，哪里就有奇迹。
-----题记
法国教育家卢梭曾说过：“凡是缺乏师爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由地发展，只有真心实意地去爱学生，才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂。“爱”，是所有老师教育生涯的不竭动力。作为一名普通的班主任，我更体会到日常工作中爱的无价。
初一（4）班是我几年前所带的一个特殊的班级，当教务主任宣布新学期的班主任名单时。我有点不敢相信自己的耳朵。心里不免有点沉重。习惯了寄宿班的教育教学突然要我带非寄宿班，我茫然中带着一丝失落接下了这个班。
刚开始接手这个班，我发觉学生普遍接受能力较差，家长也不够重视。教惯了那些习惯好的学生突然接受这样的班级我有点不知所措。更多的是心里有种怪怪的感觉。但很快我就改变了这样的想法。这个班给我最大的感受就是两个字：“感动”。在这些孩子身上我看到寄宿班孩子身上没有的或者说很少的，那就是学生身上的单纯和幼稚。我承认他们不是成绩优秀的孩子，有的甚至是智力有障碍的孩子，他们在以往的小学学习生涯中几乎没有得到过关爱。
我们班有一名女同学唐红，各科成绩都不太好，有的只能考几分。平时沉默寡言，上课极少发言，更不喜欢参加集体活动。她有一个特殊的家庭环境，父母离异，她的妈妈为了挣钱，每天起早贪黑，对她管得也很少。从她的言语中我了解到，她认为自己特别笨，智力不如人，她认为老师、同学会看不起她。所以，上课时她总是低着头，不敢接触老师的眼光，更不愿意回答问题。针对她的思想，我提出同她交朋友，对她讲一些名人成才的故事，使她懂得“聪明在于勤奋”的道理。有一次体育课上，她不小心把胳膊摔骨折了，我急忙与家长联系。但因为她母亲在工厂正忙，一时间赶不过来，所以我就先把她送到导墅医院检查……这一切她看在眼里，记在心里。在她伤好上学时她在周记里对我说：
“您是我见过的老师中最好的一个！”说得我有点不好意思了。
后来我发觉她劳动很负责，勤勤恳恳，很有耐心，我便让她负责教室的瓷砖卫生，一学期下来，我们班评到3次文明班级，得到了学校的好评。我在班上表扬了唐红。在学期结束的时候她拿到了一张“文明学生”的奖状，我看到她笑了。后来，她的同桌跑来告诉我说，唐红对她说，班主任真好，她很喜欢班主任老师，她还是第一次拿到奖状呢。她说除了在劳动上要为班级争光，在学习上也一定不能拖班级后腿，她一定要背一篇课文给老师听听。她同桌很惊讶的告诉我说她居然真的能把那《老山界》篇课文背下来的。可见她化了很多的时间。我听了很是感动。
通过这个事例，我深刻认识到，在对后进生进行教育时，我们应该心贴心的交流，这样做才会得到他们的理解与配合，虽然他们的学习成绩无法与那些的优秀生相提并论，但我觉得他们已经是一个优秀的学生了，因为学习成绩并不能代表一切，而高尚的品质才是至关重要的。加强对学生的思想道德品质的教育和适应社会发展的能力的培养。我充分运用了每周的班会课，让学生每一周都举行一次主题班会，唐红也由原先不肯说话表达到能大胆上讲台和同学交流。
这个班的同学在我三年的带领下变得更加团结，更加自信，更加的勤奋向上。当年这个班荣获xx市先进团支部荣誉称号，本人也荣获xx市优秀班主任称号。