XX学院线上线下教学衔接方案 根据《关于做好普通高等教育线上线下教学衔接工作的通知》（*教疫控组发〔2020〕51号）文件精神与要求，学校将逐步恢复线下教学工作，为保障学校开学前后线上线下教育教学秩序和质量，巩固线上教学成果，确保线上线下教学工作有效衔接，平稳过渡，圆满完成本学期教学工作，结合学校实际，特制定本方案。
一、统一指挥，统一部署，建立线上线下教学衔接运行机制 由学校领导、人事处、教学科研处、学生处、后勤服务处、各分院（部）成立线上线下教学衔接工作领导小组，扎实开展线上线下教学衔接工作。
(一）领导小组 组 长：XXX XXX 副组长：XX XX XXX 成员：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX （二）指导方针 1.明确教学计划。
加强教育教学管理，认真执行《国标》要求，按照原线下教学计划授课，结合线上授课内容，合理调整教学内容和进度，做好线上线下教学衔接，确保教学计划目标全面达成。
1 2.明确教学秩序。
（1）按照学校作息时间表上下课，明确错峰，保障秩序。
（2）单班课保证单人单桌，单班学生人数较多或合班上课的班级调整原上课教室，调至大教室单人单桌上课。
（3）合班课学生人数较多的班级经过教室调整不能保证单人单桌上课的则继续按照合班线上教学。授课教师需来校在办公室线上授课，线下1对1答疑；
上课学生需在宿舍、教室、自习室、操场等区域线上学习，学生之间保持距离。
（4）线下授课时，教师和学生需带口罩，保持安全距离。
3.明确防教结合。
（1）教学科研处与各分院（部）分线路统计每日上课教师名单。
（2）后勤服务处做好教师乘坐班车、防疫检测（测体温，填写防疫表）等服务工作。
（3）学生处加强对学生防控知识的宣传和教育，在日常管理中，要充分考虑疫情防控的要求。
二、统筹安排，精准实施，制定线上线下教学衔接具体措施 （一）加强组织管理，做好线上线下课程教学的有效衔接，保证平稳过渡 1.在做好疫情防控的前提下，对正常返校学生，由教学科研处组织各分院（部）利用在线学习平台精准分析学情，由各任课教师提供疫情期间所带课程的学情分析报告，据此合理调整教学 2 内容和进度，补齐短板，做好线上教学向线下教学的平稳过渡和有序恢复。
2.合理调配开课计划，对疫情期间未开展的课程，特别是艺术类、实践类、体育类课程，在返校后补足补齐。若因时间有限，存在课业负担压力较大的问题，可针对性地利用晚上、双休日或适当调整秋季开课计划的方式补足补齐。
体育类课程根据实际情况调整教学计划，采取补课和课外锻炼集中指导的形式进行授课，并调整考试内容与方式。
实践类课程返校后恢复原定计划。未如期实施的实验实践课程，周日集中协调补课。
确因客观原因，低年级本学期教学周不能完成的，以专业为单位后延学期实施。
3.对于返校前因在贫困偏远地区和硬件条件不足等因素，无法开展在线学习的学生，授课教师、辅导员及分院（部）对此类特殊情况学生进行重点指导与关注，制定补课计划。
（二）优化资源，着力搭建常态化线上学习平台 继续做好线上教学资源开发和运行维护工作，根据学校在疫情期间对在线教学平台的使用情况进行评估，搭建适合实现线上线下课程融合的线上学习平台，供学生自主学习使用。
充分发挥线上教学对促进优质教育资源共享的重要作用，使线上资源成为线下教学的有效补充，有效解决因疫情防控不能按时返校或尚在隔离期的学生的课程学习问题，做好学业辅导和心 3 理帮扶，确保不让一个学生“掉队”。
（三）改进课堂教学方式，促进信息技术与教学深度融合 以本次大规模、成建制开展线上教学工作为契机，加强线上教学研究，深入推进现代信息技术与教育教学深度融合。创新教学，实现在教学管理上有新观念，在教学方式上有新拓展，在优质教学资源建设上有新形式，在学情精准分析上有新路径，在个性化教学上有新策略，在教学质量提升上有新范式。
通过树立典型，公开示范，政策引导方式持续推进模式创新。1.评选“战疫”典型课程，共享课程资源和模式,全面提升，以典型示范课程为基础打造“金课”。
2.组织示范公开课，以标杆驱动智能教育改革。
3.通过教改立项形式，以“金课”建设和“课程思政”为导向，开展“一流课堂”、“一流课程”（线上、线上线下混合、线下和社会实践）和“课程思政试点建设工程项目”三类教学改革，加快教学物态形式现代化建设，持续推进线上教学改革。出台一流课程与一流课堂支持计划实施方案，做好经费支持和硬件保障工作。
（四）制定毕业年级教学工作实施方案，保证学生顺利毕业 在教学计划、教学安排、教学保障中优先考虑毕业年级，有针对性地做好毕业年级学生的学业指导和毕业审核工作。
抓好毕业论文(设计)的进度和质量，对确因疫情不能按时返校的学生，要创造条件使其利用网络做好毕业论文(设计)的后期 4 撰写、远程答辩等工作，保证学生顺利毕业。
（五）完善质量保障监控体系建设，为保障教学质量持续护 航 建立校院两级联动的监控体制，按照“全覆盖、强过程、树典型、保质量”的原则，开展期中教学检查和教学观摩活动。
结合各分院（部）线上教学任务及线上教学特点与优势，开展全方位的质量评估。侧重监控教学资源建设情况、教学运行情况（互动点数）、课程作业和课程测验相关数据。组织学校领导、教学督导、中层教学管理干部结合中期教学检查开展线上线下随机听课，对课程数据进行质量评价。据此完善线上线下教学评价方案，为不断调整教学管理举措，提高教学管理水平提供有效指导。
*************学院 2020年4月18日 5